【詠絜專欄】親子共讀原來很簡單，「對話式共讀」的七項心法學起來，讓孩子語言進步、解決問題！

讓孩子語言進步的親子共讀七項心法學起來，打遍天下無敵手 上一回和大家分享《這些年紀的「特殊語言」，家長不用太擔心》，包括了口吃、口齒不清、寫反字等等關於對語言發展的疑問，在某些年紀我們不需要太擔心，把重心放在快樂的親子相處上吧！所以這次詠絜老師要來分享「親子共讀」、「繪本共讀」的小撇步給大家，是我自己也很喜歡的「對話式共讀」（dialogic reading）。 探索繪本好處多多，培養孩子的多元能力

繪本共讀被認為是可以增進親子關係的好方法，同時研究也顯示繪本共讀對於孩子的溝通能力、語言表達、理解能力、問題解決能力等，都有很大的提升與幫助。

因為孩子透過繪本，他可以去理解很多不同的情境；以及在故事中的角色裡，他們遇到了哪些問題？又要如何去解決？小朋友會把自己代入角色情境裡，因此小朋友藉著閱讀繪本，能獲得很多解決問題的方法。這次分享給爸媽的小技巧，只要簡單地練習，往後在家的親子時光，就能更有信心地吸引小朋友的注意力，一起享受閱讀繪本，以下就跟大家介紹對話式共讀。 對話式共讀學起來，打遍天下無敵手

對話式共讀（dialogic reading）是由學者Whitehurst所提出。所謂對話，就是用一來一往的方式進行繪本共讀。不會是我們大人把繪本唸完、故事講完，小朋友只要聽就好了。它必須一來一往的對話，透過頻繁問答的方式，讓小朋友與大人共同進入繪本的情境、享受親子閱讀時光。詠絜老師推薦「對話式共讀」有這些原因： 1、「對話式共讀」有明確的步驟，爸爸媽媽們輕易地可以轉化成自己的心法。 2、「對話式共讀」有程度上的區別，當小朋友的語言能力、注意力、閱讀能力都進步了，

爸爸媽媽們可以有一個方向再上一階，知道要如何提出問題，來誘導小朋友做更多的對話。那我們現在就開始吧！ 對話式共讀入門版的七項心法 如果今天看完這篇文章後，就算內容全都忘了也沒關係，只要記得心法的前三項，就可以打遍天下無敵手了！那便是「問、問、重複」。

第一步：問

第一個問，就是小朋友可以在上面直接找到答案的「封閉式問句」。 第二步：再問 我們要再進一步的提問，且也要讓小朋友做更進一步的描述。 第三步：重複 就是將剛剛的「前兩個問答」，合起來變成一句話，我們重複給小朋友聽，所以這叫做「問、問、重複」，我們用經典繪本《小金魚逃走了》來做示範練習。第一個問：「這是誰？」→封閉式問句「是小金魚。」→小朋友的回答